Інформація

Загальний есе для додатка Варіант 3 Поради: кинути виклик вірі

Загальний есе для додатка Варіант 3 Поради: кинути виклик вірі

Третій варіант есе за загальною програмою у 2019-20 роках задає питання, розроблене для перевірки ваших переконань та характеру. Поточний запит звучить:

Поміркуйте над часом, коли ви ставили під сумнів чи оскаржували віру чи ідею. Що спонукало ваше мислення? Яким був результат?

Зосередженість на "вірі чи ідеї" робить це питання напрочуд (а може, паралізуючим) широким. Дійсно, ви можете написати майже про все, що ви коли-небудь відкрито ставили під сумнів, будь то щоденний концерт вашої школи про Порушення вірності, колір одягу вашої команди чи вплив на навколишнє середовище гідравлічного розриву. Звичайно, деякі ідеї та переконання призведуть до кращих нарисів, ніж інші.

Вибір ідеї чи віри

Першим кроком у вирішенні цього підказка є створення «висловленої вами думки чи переконання», яку ви допитали чи оскаржили, що призведе до хорошого нарису Майте на увазі, що віра може бути вашою, родиною, однолітками, групою однолітків або більшою соціальною чи культурною групою.

Коли ви звужуєте свої варіанти, не втрачайте з поля зору мети реферату: коледж, до якого ви подаєте заявку, має цілісний прийом, тому люди, які приймають участь, хочуть познайомити вас як цілу людину, а не лише як список оцінок, нагород та тестових балів. Ваш твір повинен розповісти працівникам приймальних служб щось про вас, що змусить їх запросити вас приєднатися до їхньої громади у кампусі. У вашому рефераті повинно бути показано, що ви продумана, аналітична та відкрита людина, і це також повинно виявити щось, що вас глибоко хвилює. Таким чином, ідея чи віра, на які ви розмірковуєте, не повинні бути чимось поверхневим; вона має зосередитись на питанні, яке є центральним у вашій особі.

Пам’ятайте про ці моменти, коли ви штурмуєте свою тему:

  • Переконання може бути власним. Насправді, ваша власна віра може стати відмінним вибором для цього варіанту реферату. Якщо ви здатні переоцінити та оскаржити власні переконання, ви демонструєте, що ви студент, який має самосвідомість, відкритість та зрілість, які є основними складовими успіху коледжу.
  • Переконання чи ідея можуть приймати різні форми: політичну чи етичну переконання, теоретичну чи наукову ідею, особисте переконання, закріплений спосіб робити справи (оскаржуючи статус-кво) тощо. Проте протестуйте уважно, оскільки слід уникати деяких тем, які можуть надіслати есе на суперечливу чи потенційно ризиковану територію.
  • Ваш виклик ідеї чи вірі не потребує успіху. Наприклад, якщо ваше співтовариство вірить у цінність вбивства змій в День виснаження, і ви розпочали кампанію, щоб припинити цю варварську практику, ваші зусилля можуть призвести до хорошого нарису про те, чи були ви успішними (якщо ви не були успішними, ваш твір може також працювати для варіанту №2 щодо навчання з відмови).
  • Найкращі нариси розкривають щось, до чого письменник захоплюється. Наприкінці реферату люди, які приймають участь, повинні відчути, що вони набагато краще розуміють, що саме вас мотивує. Обов’язково вивчіть ідею чи переконання, які дозволять представити деякі ваші інтереси та пристрасті.

Розбийте питання

Прочитайте уважно запитання, оскільки воно має три чіткі частини:

  • Поміркуйте над часом, коли ви ставили під сумнів чи оскаржували віру чи ідею; рефлексивне письмо популярне у вищій школі сьогодні, і щоб ефективно реагувати на цю підказку, важливо зрозуміти, що таке рефлексія, а що ні. Рефлексія - це набагато більше, ніж узагальнення чи перегадування. Ваше завдання з цим питанням не просто описувати час, коли ви ставили під сумнів чи оскаржували переконання. "Замислитись" над чимось, що ви зробили, це означає проаналізувати і контекстуалізувати ваші дії. Які були ваші мотиви? Чому ти зробив те, що робив? Про що ви думали в той час, і заднім часом, чи були ваші думки в той час відповідними? Як ваші запитання та дії відігравали роль у вашому особистісному зростанні?
  • Що спонукало ваше мислення? Якщо ви робили першу частину запитання ефективно ("розмірковували"), то ви вже відповіли на цю частину питання. Знову ж таки, переконайтесь, що ви не просто описуєте, що ви думали та як діяли. Поясніть чому ви кидали виклик вірі чи ідеї. Як ваші власні переконання та ідеї мотивували вас ставити під сумнів виклик якоїсь іншої віри чи ідеї? Який переломний момент спонукав вас до сумніву у вірі?
  • Яким був результат? Ця частина підказки також просить задуматися. Погляньте на велику картину і поставте свій виклик у контекст. Які були результати оскарження віри чи ідеї? Чи було виклик переконання вартим зусиль? Чи добре прийшло ваше дію? Ви заплатили високу ціну за свій виклик? Ви чи хтось інший навчилися та зростали завдяки вашим зусиллям? Зрозумійте, що ваша відповідь тут не повинна бути "так". Іноді ми кидаємо виклик переконанням, щоб пізніше дізнатися, що результат не вартий витрат. Вам не потрібно представляти себе героєм, який змінив світ через ваш виклик статусу. Багато чудових нарисів досліджують виклик, який не вийшов так, як планували. Дійсно, іноді ми зростаємо більше від помилок і невдач, ніж це робимо від тріумфу.

Зразок есе про виклик віри

Щоб проілюструвати, що переконана вами думка чи ідея не повинні бути нічого монументальним, ознайомтеся з відповіддю Дженніфер на загальний варіант есе т. № 3 у своєму рефераті під назвою Герой класів спортзалу. Ідея, яку кинула виклик Дженніфер, - це її власне невпевненість у собі і невпевненість, які часто стримують її від реалізації повного потенціалу.

Заключна примітка до варіанту реферату №3

Коледж стосується складних ідей та переконань, тому цей підказник есе залучає ключовий навик успіху коледжу. Хороша освіта в коледжі - це не те, щоб годувати ложкою інформацію, яку ви будете повторювати в документах та іспитах. Скоріше, мова йде про запитання, пробування припущень, тестування ідей та залучення до продуманих дискусій. Якщо ви вибрали варіант есе №3, переконайтесь, що ви продемонстрували, що володієте цими навичками.

Нарешті, зверніть увагу на стиль, тон та механіку. Есе значною мірою стосується вас, але також стосується вашої здатності до письма.